lunes, 11 de mayo de 2015

"Hey there! I am using whatsapp" corto ganador del II Premio de cortos contra el ciberacoso "Con mi móvil, no" del IES San juan de Dios

Cortometraje ganador del primer premio en el segundo año de la campaña-concurso contra el ciberacoso "Con mi móvil, no". Presentado durante la V edición de la Gala de los Tráilers de la Historia del IES San Juan de Dios, Medina Sidonia, Cádiz.
"Si Whatsapp se utiliza de forma correcta es una buena aplicación para mantenerte en contacto (de forma rápida y sencilla) con tu familia, amigos y conocidos. Pero, al igual que con otras aplicaciones o plataformas sociales, hay que ser prudentes y tener en cuenta que toda la información que mandes queda guardada, los mensajes que envíes no los puedes borrar, los datos pueden ser reenviados y no sabes quién puede llegar a verlo.
Este año en lugar de hacer hincapié en el ciberacoso, que han sufrido y/o sufren casi una décima parte de los niños españoles, el corto se centra en los padres ¿por qué? Porque cada vez se crean más grupos de whatsapp formados por padres para hablar sobre temas del colegio. Al principio esto puede parecer inofensivo, pero tanto los hijos como los padres pueden hacer un mal uso del Whatsapp. Fácilmente se puede dar lugar a malentendidos que pueden indignar a otros padres dando lugar a comentarios ofensivos. Y esto, además de afectar a los padres, también repercute en sus hijos, porque ellos van a seguir viéndose todos los días.
El tema del vídeo es que un niño (Jaime) le ha pegado a otro (Luis) y van al despacho del director. Estando los niños hablando con el director llegan la madre del niño al que han pegado y el padre del que ha pegado. Mientras esperan, cada adulto empieza a hablar con sus respectivas parejas comentando la situación. A medida que hablan se puede ver cómo hay una persona racional, que explica que el director le impondrá el castigo que crea conveniente sin necesidad de meterse los padres, mientras que el otro individuo de la pareja va calentando los ánimos. Finalmente salen los niños del despacho y se ve como ellos siguen siendo tan amigos.
Así que no respondan en caliente ante una situación, sean respetuosos y hagan un buen uso del Whatsapp."
Marina Aguilar Barrios, autora del corto y ganadora del II Premio de cortos contra el ciberacoso "Con mi móvil, no"
Marina es alumna de 2º de bachillerato del IES San Juan de Dios.
Más vídeos para trabajar con el alumnado en
http://alumnadoayudantedigital.blogspot.com.es/2015/03/videos.html

miércoles, 25 de marzo de 2015

Videos en Pearltrees

Pearltrees. Este es un artefacto digital curioso, es parecido a Symbalo, pero permite hacer colaborativo el trabajo, añade las imágenes a los bloques automáticamente.
Tal como indicaba en la anterior entrada, cada vez hay más vídeos y presentaciones interesantes. Lo ideal que sea el propio alumnado el que produzca estos vídeos, fruto de la investigación e información sobre el tema, atendiendo no solo a aspectos técnicos sino también aspectos de "propiedad intelectual" de imágenes y sonidos. Este trabajo atenderá igualmente a los "artefactos digitales" que podemos utilizar para su producción y la construcción del PLE del alumnado. 
Es una entrada abierta, que se irá actualizando con nuevas aportaciones.
AADIGITAL, par crisgarme

lunes, 16 de marzo de 2015

Concurso de San Valentín: "¿Escuchas el amor en positivo?"

Con motivo de la festividad de San Valentín desde el Plan de Igualdad del IES Castillo de Fatetar (Espera) se convocó un concurso para sensibilizar y concienciar al alumnado a través de las letras de las canciones de temática amorosa sobre diferentes mitos, tanto los que existen en torno a la violencia contra las mujeres, como los diferentes mitos existentes sobre el amor romántico.

Para participar en el concurso el alumnado debía seguir los siguientes pasos:
  • En primer lugar, tenían que descargar en el móvil o tablet una app gratuita para leer Códigos QR
  • En la entrada del IES se colocó una cartulina en la que se encontraban cada uno de los Códigos QR numerados del 1 al 8, de tal forma que al pasar el lector de la app  seleccionada pudieran ordenar las canciones en la plantilla de participación.


  • Cada uno de los Códigos QR estaba enlazado a una canción de Youtube. Debían escucharla con atención y analizar su letra y, de esta manera, poder comprobar si hacía referencia a una relación de pareja sana o insana. Para ello se les facilitó en el tablón de Igualdad una serie de claves para identificar si una relación de pareja es sana o insana.




  • Tras analizar todas las letras de las canciones debían solicitar en la conserjería del centro una plantilla para participar en el concurso, donde había que indicar, teniendo en cuenta el orden de los códigos QR, el nombre del grupo o intérprete, nombre de la canción y, por último, marcar una X donde correspondiera: relación sana/relación insana.


Por último, el alumnado depositó su plantilla en una caja ubicada en la conserjería del centro. De entre todas las plantillas de participación completadas de forma correcta se realizó un sorteo, resultando ganadora la alumna de 1º de ESO: Nerea Díaz Bernabé.



El premio consistió en un CD o DVD de música a elección de la  ganadora.

En todo momento se hizo hincapié en que lo importante era participar y sacar el lado positivo del amor: igualitario, sano y consensual.










lunes, 9 de febrero de 2015

Publicada la primera guía española sobre ciberacoso a menores de edad

La primera guía española sobe ciberacoso a menores, presentada este lunes, está dirigida a profesionales sanitarios, y su objetivo es prevenir, identificar y tratar los síntomas del ciberbullying, que afecta al 5,9 % de los menores y provoca un mayor riesgo de depresión y suicidios que el acoso cara a cara. Dolores de cabeza y abdominales, ansiedad, baja autoestima, ira, trastornos del sueño y de la alimentación, nerviosismo, bajo rendimiento escolar y problemas de conducta son algunos de los síntomas del ciberacoso. 
Identificarlos y prevenirlos es el principal objetivo de la guía, desarrollada de forma conjunta por el Ministerio de Industria, Energía y Turismo, a través de Red.es, la Sociedad Española de Medicina del Adolescente (SEMA) y el Hospital Universitario La Paz, según explican en un comunicado. 
La publicación coincide con la celebración del Día de Internet Segura, que se celebra en todo el mundo y se enmarca en el plan de confianza en el ámbito informático de la Agenda Digital para España. La Guía clínica sobre el ciberacoso para profesionales de la salud, que se puede descargar desde el portal de internet Chaval.es, aporta información sobre las consecuencias médicas del acoso, los procesos judiciales asociados o cómo informar a familias, víctimas y centros educativos. 
En su elaboración ha participado un grupo multidisciplinar de expertos, entre ellos pediatras, psicólogos, psiquiatras, educadores, tecnólogos y abogados. Las dos variantes de acoso que analiza el documento son el acoso entre menores a través de medios tecnológicos (ciberbullying) y el acoso digital de un adulto a un menor, el llamado grooming. 
Los autores profundizan en los distintos subtipos de ciberacoso, los hábitos de uso de las TIC entre niños y adolescentes, las características de los perfiles implicados y cómo actuar ante estos casos. Los menores españoles se inician el uso de internet a los 9 años. El 41% de los niños de 11 años tiene teléfono móvil, cifra que asciende hasta el 75 % al llegar a los 13 años. En cuanto a las redes sociales, el 40% de los menores de nuestro país, de entre 9 y 13 años de edad, cuenta con perfiles en este tipo de comunidades, pese a que estas establecen límites de edad para su uso. 

La tasa de incidencia directa de ciberacoso pasivo -ser acosado, insultado o amenazado- es del 5,9% entre los niños y adolescentes españoles. El documento, que enumera pautas de comportamiento y síntomas psicosomáticos, se dirige en especial a los pediatras, a los que suelen recurrir las familias en primera instancia. Orienta sobre procedimientos a seguir y genera herramientas para informar a los pacientes, logrando una mejor coordinación entre los ámbitos familiar, escolar, policial y judicial, añade la nota. 
La guía también aborda los tratamientos adecuados tanto para víctimas como para agresores, el proceso judicial relacionado con el fenómeno y las fórmulas de prevención, entre otros. 

Fuentes:
http://www.diariodecadiz.es/article/sociedad/1958844/publicada/la/primera/guia/espanola/sobre/ciberacoso/menores/edad.html
http://www.chaval.es/chavales/catalogoderecursos/nueva-gu%C3%AD-de-cl%C3%ADnica-sobre-el-ciberacoso-para-profesionales-de-la-salud